在展板前尋找商機的大學生
燕趙都市報記者李春煒 通訊員田利蓬 文/圖
2016年12月5日，省會舉辦的“駐石高校創(chuàng)業(yè)大講堂”閉幕�！按笾v堂”自11月22日啟動以來，開展專項活動十余場，是省會近年來規(guī)模較大的一次大學生創(chuàng)業(yè)服務活動，每次活動現(xiàn)場都是座無虛席。活動中，大學生通過創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗分享、創(chuàng)業(yè)政策解讀、創(chuàng)業(yè)成果展示等多種形式，對創(chuàng)業(yè)政策、項目有了面對面的接觸。而記者采訪發(fā)現(xiàn)，不少大學生有創(chuàng)業(yè)的意向，卻因找不到合適的項目和方向而發(fā)愁。對此，有關專家表示，大學生創(chuàng)業(yè)光有“熱情”還不夠，要想好了看準了再“創(chuàng)”，而且用自己學習的知識換資本，才是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。
點擊 大學生創(chuàng)業(yè)“熱情”高
擱在幾年前，大學生創(chuàng)業(yè)，或許會被斥為“不務正業(yè)”�？扇缃瘢瑒�(chuàng)業(yè)的熱潮，已悄然走進高校校園。
石家莊信息工程職業(yè)學院的大三學生王玉琪已經(jīng)有近一年的“創(chuàng)齡”。學印刷專業(yè)的她發(fā)現(xiàn)團體服裝“個性標”很有市場，于是和幾個同學商量，決定開一家服裝個性定制的網(wǎng)店。幾個人經(jīng)過考察，聯(lián)系了服裝加工廠，又共同投資了三萬多元的設備，在今年4月份，開起了一家服裝個性定制的網(wǎng)店，主要是根據(jù)客戶的想法做有“個性標”的衣服、帽子、包等用品。在不到一年的運營中，她們最高每天接單達到三四十單。這讓她看到了這個項目的前景�！澳壳�，我們是在學校的孵化園里，發(fā)展范圍還局限在本校周邊，下一步，我們打算想去其他學校宣傳，多接批量單。”她說。
在大學校園里，像王玉琪這樣的創(chuàng)業(yè)者為數(shù)不少，據(jù)了解，伴隨著一系列創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策和細則的出臺，高校大學生創(chuàng)業(yè)意愿明顯增強�！榜v石高校創(chuàng)業(yè)大講堂”主辦方曾對到場學生進行過問卷調查，調查顯示，2000多名高校大學生中，有創(chuàng)業(yè)想法的學生占到調表總人數(shù)的60%。
調查 熱情背后困惑不少
不過，雖然大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，自主創(chuàng)業(yè)在大學校園也已經(jīng)不是什么新奇的事。但記者調查發(fā)現(xiàn)，不少大學生在創(chuàng)業(yè)中，面臨著創(chuàng)業(yè)扶持政策知之甚少、市場敏感度不強、創(chuàng)業(yè)方向迷茫、專業(yè)知識難以發(fā)揮、經(jīng)驗與膽識不足、缺乏創(chuàng)業(yè)資金等一系列問題。
石家莊信息工程學院大二學生朱清是一位初進“創(chuàng)場”的創(chuàng)業(yè)者。學電子商務專業(yè)的她從大一開始就申請了一個淘寶店，主要經(jīng)營毛絨玩具。而在一年多的“實戰(zhàn)”中，朱清坦言，效果并不理想。“每天也就二三單�！彼f，雖然她有創(chuàng)業(yè)的熱情，但面對現(xiàn)實問題，她也感到有些迷茫。“現(xiàn)在淘寶上賣毛絨玩具的店面太多了�！敝烨逭f，她也清楚自己的產(chǎn)品沒有價格優(yōu)勢、缺乏特色，走單量低。所以，此次參加創(chuàng)業(yè)大講堂活動，她特別關注如何能選擇一個好的項目，如何保證資金投入等內容。
而采訪中，印刷專業(yè)的王玉琪雖然對項目選擇有“底氣”，但在創(chuàng)業(yè)過程中，也有著自己的“愁”�！拔覀儾皇菍W服裝設計專業(yè)的，客戶如果沒有想法就難住我們了，以后想找專業(yè)設計人才進行合作，彌補這塊缺陷�！蓖跤耒髡f，她很希望得到技術上的支持。
建議 想好了看準了再“創(chuàng)”
對于朱清面臨的困擾，石家莊市勞動就業(yè)服務局創(chuàng)業(yè)導師李海洋建議，大學生創(chuàng)業(yè)前要做好充分準備，一方面，去企業(yè)打工或實習積累相關的管理和營銷經(jīng)驗；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。而對于資金方面，除了依托創(chuàng)業(yè)政策扶持外，大學生們還要開拓思路，多渠道融資，加大資金風險的可控性。
“用自己學習的知識換資本，這才是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路�！蓖瑫r，李海洋表示，如今在校園，越來越多的大學生加入了創(chuàng)業(yè)的行列。新的時代環(huán)境下，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解已不再局限于擺地攤、開門面、當個體戶，而是為創(chuàng)業(yè)注入了更多科技因素和知識內涵。他認為，一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。因此，他建議，打算在高科技領域創(chuàng)業(yè)的大學生，一定要注意技術創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨立知識產(chǎn)權的產(chǎn)品，吸引投資商。
此外，大學生由于長期接受應試教育，不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”，技術上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。對此，他建議想好了看準了再“創(chuàng)”，比如可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。
行動 創(chuàng)業(yè)大講堂助力大學生創(chuàng)業(yè)
采訪中，曾有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學生小崔告訴記者，他覺得他現(xiàn)在最缺的便是創(chuàng)業(yè)培訓與指導，這讓自己走了很多彎路�！皠�(chuàng)業(yè)比學習難好多倍，沒有人幫你，只能靠自己摸索，從失敗中汲取經(jīng)驗�！彼f�！斑@次創(chuàng)業(yè)大講堂讓我獲益匪淺�！彼f，通過講師對自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的分享，我對創(chuàng)業(yè)的理解更加清晰、深刻了，對未來的創(chuàng)業(yè)之路也充滿了信心。
對此，石家莊市勞動就業(yè)服務局相關負責人介紹，本屆“駐石高校創(chuàng)業(yè)大講堂”活動不僅聘請了經(jīng)驗豐富的創(chuàng)業(yè)指導專家和創(chuàng)業(yè)政策方面的專家為廣大師生講解省會的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，還聘請了有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)講師，通過各位講師對自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的分享，從多個領域對學生進行指導。而舉辦這樣的活動，是為了引導學生自覺樹立科學的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，努力提升大學生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，同時，為了讓以高校畢業(yè)生為重點的創(chuàng)業(yè)服務步入了常態(tài)化、規(guī)范化的軌道，此次石市“駐石高校創(chuàng)業(yè)大講堂”活動中，石家莊市勞動就業(yè)服務局為河北師范大學、河北體育學院、河北科技大學、石家莊工程職業(yè)學院等10所高校頒發(fā)了“駐石高校創(chuàng)業(yè)大講堂合作基地”的牌匾，建立了一批駐石高校創(chuàng)業(yè)大講堂合作基地。
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